江苏财经职业技术学院专业（群）带头人
和青年骨干教师选拔、培养实施意见
（试 行）
一、指导思想
为贯彻落实省示范建设方案，在全体教师中全面开展“层级开发、目标激励”的师资队伍梯队建设，造就一批政治素质好、专业水平高，能担负起高素质技术技能型人才的教育和培养，从事较高水平的教科研工作的骨干教师队伍，提升学校教师队伍的整体素质。
二、选拔条件
（一）专业（群、学科）带头人选拔条件
1.基本条件
（1）具有良好的职业道德，善于团结合作，具有主持专业建设、教学改革及专业教学团队建设的能力；
（2）专业群（学科）带头人具有教授及其以上本专业技术职务，年龄55周岁以下；专业带头人具有副教授及其以上本专业技术职务，年龄在50周岁以下；
（3）具有双师素质。
2．教学条件
具备下列条件的（1）、（2）（3）条和（4）中的任3条：
（1）能独立开设2门（含2门）以上本专业基础课或专业课，近3年，能完成学校规定的教学工作量，教学质量考核排名为所属系部教师总数的前15%，且教学考核优秀；
（2）主持院级创新课程建设与改革（或专业建设、实验室建设）1项以上；主持或参与（前3名）省级以上课程、特色（或品牌）专业（群）建设1项以上；
（3）承担专业（群）人才培养方案的制定、专业（群）建设论证报告、人才调研工作报告的撰写1项以上；
（4）其他要求
①主持院级优秀教学团队建设或参与（前3名）省级以上优秀教学团队建设；
②获得院级以上教学竞赛一等奖1项以上；或获得省级教学成果一等奖（前5）、二等奖（前3），院级教学成果特等奖（前3）一等奖（前2）二等奖（前1）1项以上；
③参加或指导学生参加省级以上技能大赛获二等奖以上；
④指导学生毕业设计或论文获省级二等奖（团队优秀奖）以上表彰；
⑤主持校级以上实训室（基地）建设。
⑥指导青年教师1名以上。
3．教科研条件
（1）近3年，作为第一作者在国内外学术刊物上发表有一定价值的教科研学术论文4篇以上，其中至少有2篇在核心期刊发表；作为主编或副主编编写正式出版的省级以上规划教材、推荐教材且本人编写8万字以上，可视同省级期刊发表本专业学术论文1篇，且仅限视同1篇
取得下列成果的，可视同在本学科核心刊物发表论文，仅限视同2篇：①撰写正式出版的本专业高水平的学术专著20万字以上，可视同在本学科核心期刊发表论文2篇；②主编国家规划教材、省重点推荐教材（精品教材）且本人编写10万字以上，可视同在本学科核心期刊上发表论文1篇；
（2）主持市厅级教科研课题1项以上；或主持校企合作横向课题1项以上；或主持院级以上教学基本建设或教改项目2项以上，课题（项目）通过验收或鉴定。或获得被国家授权并转化的发明专利1项以上或实用新型专利2项以上；或获得市（厅）级科研成果3等奖1项以上；
（二）青年骨干教师条件标准
1．基本条件
（1）具有良好的职业道德，改革创新意识和开拓进取精神，勇于实践,团结协作；
（2）具有硕士及其以上学位、讲师及其以上本专业技术职务，年龄在40周岁以下；
（3）具有双师素质。
2．教学条件
具备下列条件的（1）、（2）（3）条和（4）中的任3条：
（1）独立而系统地讲授过2门以上(含2门)本专业主干课程（公共课教师1门以上）。近3年来，能完成学校规定的教学工作量，教学质量考核排名为所属系部教师总数的前20%，且教学考核优秀；
（2）主持或参与（前3名）院级创新课程（或专业建设、实验室建设）1项以上；主持或参与（前3名）省级以上精品课程、特色（或品牌）专业建设1项以上；
（3）参与人才培养方案的制定或专业建设论证报告、人才调研工作报告的撰写1项以上；
（4）其他要求
①主持或参与（前3名）院级优秀教学团队建设或参与（前5名）省级以上优秀教学团队建设；
②获得院级以上教学竞赛一等奖1项以上；或获得院级以上优秀教学成果奖1项以上（前3名）；或主持院级以上教学基本建设或教改项目1项以上，项目应有正式的立项报告和结题报告；
③参加或指导学生参加院级技能大赛一等奖或省级技能大赛获优秀奖以上；
④指导学生毕业设计或论文获院级一等奖或省级优秀奖以上表彰；
⑤在实验、实训室（基地）建设工作中做出重要贡献。
⑥主持编撰教学大纲、教学计划、教学参考书等；
3．科研条件
（1）近3年，作为第一作者在国内外学术刊物上发表有一定价值的教科研学术论文3篇以上，其中核心期刊1篇以上；
（2）主持或参与（前3名）市厅级教科研课题1项以上，课题通过鉴定；或主持（参与前3名）校企合作横向课题1项以上；或主持院级课题2项以上；或获得被国家授权发明专利1项以上或实用新型专利两项以上；或获得市（厅）级科研成果四等奖1项以上。
三、选拔办法
（一）选拔原则
专业带头人和青年骨干教师选拔应遵循坚持标准，择优选拔的原则，采取个人申报、院（系、部）推荐和学校评审的方式进行。
（二）选拔推荐比例
专业群带头人选拔推荐以专业群为单位，原则上每个专业大类（群、学科）选拔1-2人；专业带头人选拔推荐以专业为单位，原则上每个专业选拔1人。青年骨干教师选拔推荐数量控制在本系部教师总数的15%左右，有省示范重点专业建设的系部可适当增加。
（三）选拔周期
专业（群）带头人和青年骨干教师选拔培养每三年1次。
四、培养措施
（一）培养原则
培养方向以高职教育研究和应用技术开发为主，坚持立足国内，在职为主，突出重点，加强实践的原则。
（二）具体措施
1．各系部为选拔出的专业带头人和骨干教师制定培养提高计划和实施办法，并要建立专门档案。
2．系部优先安排其进修、国内外考察等，鼓励其参加各种学术活动，促使其了解国内外相关专业发展动态，提高专业水平和实际应用能力，同等条件下，职称评审优先，岗位设置优先。
3．帮助其申请科研项目，改善科研条件。
4．培养期内学校资助专业群、专业带头人和骨干教师的教科研经费分别为每年资助3000元、2000元和1000元。费用由学校师资队伍建设费用中支出。
5. 培养周期为3年。
五、职责要求
（一）专业（群、学科）带头人职责
1．组织本专业（群、学科）调研，制订本专业（群、学科）建设和改革发展规划，每年有计划、有总结；
2．主持本专业（群、学科）人才培养方案、教学计划（课程标准）的制订或修订，每年主持召开1次本专业建设指导委员会会议；
3．主持本专业（群、学科）教学模式、教学内容、教学方法、教学手段、教学考核等改革，组织教师完成任期内的专业、课程、教学方法、教学考核改革的各项任务；
4．负责教学团队建设。
5．主持本专业（群、学科）实验、实训室和实训基地的建设，任期内能取得一定的建设成果；
6．为本专业（群、学科）教师开设本专业领域的学术讲座和专业教育教学辅导讲座。组织教师职业能力、职教理念、专业建设开发等培训。
7．提交1份反映本专业（群、学科）最新发展动态的综合分析报告，在国家级核心学术刊物上发表有创见的学术论文1篇以上或在省级以上学术刊物上发表有创见的专业学术论文3篇以上。
8. 任期内，积极参加实践锻炼，培养期内实践锻炼（校内外实训基地）不少于6个月。
（二）青年骨干教师职责
1．承担1门课以上教学任务，教学工作量饱满。教学水平高，在教学中积极发挥示范作用，年度教学质量考核须为优秀。
2．选择1门课程，牵头进行课程建设工作，完成课程内容建设、课程标准制定、教学方法改革、考核方法改革。完成教学改革、相关教材建设等工作，提出较高水平的研究报告和教学文件。
3.任期内，积极参加实践锻炼，培养期内实践锻炼（校内外实训基地）不少于6个月。（公共课教师除外）。
4.在专业研究及其它方面应达到下列条件中的1项：
（1）主持或参与（前两名）并获得院级教学科研成果3等奖及以上；
（2）主持或参与（前3名）完成1项市级以上教科研项目或者2万元以上的横向项目；
（3）在省级以上学术刊物上发表有创见性的教科研论文2篇以上。
六、考核与管理
专业群、专业带头人和骨干教师的选拔培养工作由教师教学发展中心具体负责实施，人事、教务、科研等部门对培养对象实施滚动考核，跟踪管理。每年综合考评一次，凡达不到目标者，取消其称号和资助。
专业群、专业带头人和骨干教师的教科研资助经费，使用参照《江苏财经职业技术学院科研经费使用办法》。
江苏财经职业技术学院
2015年6月16日